• 让每个孩子基于自己的兴趣在行动中主动学习

    我们是孩子独立实践的顾问,为每一个行动者提供工具、课程和个性化辅导。

    我们是汉基国际学校创新课程合作伙伴,亚洲首个社会设计大赛发起者……

     

    我们的孩子关注过心智障碍人士、社区共享空间、积极迎老的生活方式、留守儿童教育、

    水资源与卫生、能源与基础建设、性别平等、饥饿与贫穷、手工艺传承与乡村建设等议题。

     

  • 青少年教育 X 设计思维,要怎么玩?

    课程体系:开物首先在国内提出【NACP ( Notice-Analyze-Create-Practice)】

    结合设计思维(Design Thinking)和其他基础研究方法,开物研发了NACP课程体系与创新行动工具包,帮助富有创造力的青少年体验“发现问题-分析问题-创造方案-实践方案”的全过程。从学生个人“感受”与“提问”开始培养,关注个性化的学习路径。

     

    学习方式:两个PBL【Problem-based learning】&【Project-based learning】

    开物坚持“基于问题的学习”与“基于项目的学习”,培养学生主动学习的习惯和跨领域协作的素养。以学生的兴趣为出发点制定学习与行动计划,开物的工具与导师灵活地提供方法论、思维方式、资源链接的帮助。

     

    我们专注于为青少年提供个性化创新力培育课程,为学校及相关机构开发设计培训课程,创造优质的学习体验。

  • 0 门槛,40 课时,1个行动作品

    从你的兴趣出发,量身定制属于完全你的社会项目(时长仅供参考,以学生进度为准)

    个人兴趣挖掘与

    研究主题定义

    4 课时

    成就:确认研究主题

    议题研究深挖

     

    4 课时

    成就:议题研究报告

    用户调研
    理论学习+田野调查
    14 课时

    成就:用户研究报告

    设计思维与表达

     

    4 课时

    成就:创意练习作品

    概念设计

     

    4 课时

    成就:概念设计计划

    简易模型制作

    4 课时

    成就:作品模型

    行动实施/产品测试

    4课时

    成就:行动测试报告

    行动展示方案

    2 课时

    成就:作品展示

    更多延伸服务

    (视频制作,网页指导……)

  • 学员案例

    年龄不是学习的界限,好奇心才是

    "从理解开始消除’歧视‘”

    6个学生,用年轻人的方式,进行着真实的设计。

    北京 9 年级国际学校家长的来信

    ”开物让我看见了教育的另一扇窗。”

    高三申美本 TOP 40 录取学员

    “认识了另一种行动的可能。”

    还有很多我们的孩子,都在不断书写自己人生精彩的故事……

  • 学设计和提升综合能力有关系吗?

    不当设计师,为何学设计,能帮我提升综合能力?

    “千篇一律的游学义工,你还在玩这些课外活动提升背景?”

    对于看简历的人来说,好的课外活动应该具备以下特征:

    · 对社区正影响 / 独特性 / 体现学习与学术能力 / 体现强烈个人动机 / 持续行动 / 与背景匹配

    "Personalities" 永远是顶尖用人单位与优秀大学录取时考核的重点,相对于标准化成绩来展现你的个人能力,他们更重视你在兴趣领域的创造力。

    千篇一律的义工、游学、公益已让许多面试官疲惫不堪,只有在认清自己的天赋、能力、兴趣与经验所在,才能够设计出百分百属于你的课外活动。

     

    “瞄准顶尖的去,做到人无我有。”

    为什么斯坦福大学设计学院(D. School)的辅修课程总是供不应求?为何近年来设计师成为了各大独角兽企业的追求目标?为啥连投资人都开始看创业团队里有没有设计师?因为我们很幸运,生在一个尊重个性且渴慕独立人格的时代,像被复制的机器一样在工厂和大企业里吭哧吭哧的时代已过去了。在这个快速变化的社会,具有对问题与变化的敏感、能够了解人心、主动学习、关注社会且具备跨领域协作能力的人越来越被需要,这些人往往具备“设计思维”,这就是未来世界的“综合能力”。

    “设计思维私教课,我究竟学的是什么?”

    “设计思维私教课”是基于学生兴趣个性化定制的创新项目辅导课,是一种Project-based learning与Problem-based learning的学习形式。创新导师辅导学生发起一个设计创新项目,提供基础研究方法、创新方法、项目管理等课程及实践工具,辅助学生完成议题研究、用户调研、概念设计等。学生可以以个人或小组形式发起项目。

  • 传统的简历 DOESN'T WORK!

    产品,APP,设计过程报告,可持续行动计划…你的作品才最能代表你是谁。

    我们会这样带你做属于你的设计

    除了冗长的文书,我们还可以做更多。

    用一个网站当简历,Cool 吗?

    还有更多可能,我们陪你一起创造。

  • 超过 20 个专业的 TOP TIER 学姐学长们等着你

    可能他们的共同点是:学过设计

    建筑,新加坡国立大学

    访问学者,PhD

    生物科学,杜克大学

    Master

    EE, 康奈尔大学

    PhD

    金融学,杜克大学

    Master

    心理学,罗格斯大学

    Master

    园林,宾夕法尼亚大学

    Master

    CS, 卡内基梅隆大学

    Master

  • 设计导师

    带领兼具本地化与国际化的设计教育团队

    陈悦怡 Michelle Chan

    社会设计师,开物联合创始人

    专注于社会设计,用户研究,跨界协作管理。

    -浙江大学英语文学X工业设计双专业

    -新加坡科技设计大学信息系统设计

    -浙江大学-新科大 ALP Program 社会设计导师

    -2014北京大学X华盛顿大学“信息产品设计”项目最佳团队

    -2015凭“谱雨檐”文化建筑设计登上米兰设计周

    -亚洲第一个社会设计比赛“初 为心智障碍人士设计”发起人

    -曾领导多个跨文化创新设计青年教育项目,辅导国内外学生超过1000人

     

    徐旻希 Elvely Xu

    社会设计师,MKTer

    专注于项目管理,市场运营,跨界协作。

    -曾就职于 Alipay、Volvocars China COO office,豆瓣商务部

    -Notre Dame U Mendoza Candidate

    -美国西北大学“匠”China 设计挑战赛设计导师

    -2013 年凭“赤子初心”以主创身份获得青少年奥运会国际设计比赛策划金奖

    -亚洲第一个社会设计比赛“初 为心智障碍人士设计”发起人

    -曾参与辅导多个创新设计教育青年项目,发起多场青年线下活动

     

     

    郭骁林 Bright Guo

    产品设计师,跨国工业设计导师

    专注设计思维、觉察力课程。

    -浙江大学信息产品设计硕士毕业

    -浙江大学国际设计研究院外聘产品创新导师

    -浙江大学-新科大 ALP Program 产品创新导师

    -设计思维研究幼儿道德教育和音乐教育

    - 研究音乐交互,发明乐器水乐被新加坡科技设计大学收藏

    -2011 IDEA Silver Award 2011

    -2011 Reddot Design Award Winner

     

  • 有些心动?想要了解更多?

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    400-013-2301

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    “开物私教咨询”

  • 除了教育,我们还做过/在做这些事……

    我们一直都在用行动走路。

    “为老共创”-台湾社会设计师的大陆行动

    我是鸭鸭,来自台湾,是一名社会设计师。

    开物社会设计课堂

    在这里,和我们一起深入浅出了解什么是社会设计!

    为心智障碍设计--初·社会设计大赛

    亚洲第一个社会设计大赛,就是我们做的。