让每个孩子基于自己的兴趣在行动中主动学习

对于看简历的人来说，好的课外活动应该具备以下特征：

· 对社区正影响 / 独特性 / 体现学习与学术能力 / 体现强烈个人动机 / 持续行动 / 与背景匹配

"Personalities" 永远是顶尖用人单位与优秀大学录取时考核的重点，相对于标准化成绩来展现你的个人能力，他们更重视你在兴趣领域的创造力。

千篇一律的义工、游学、公益已让许多面试官疲惫不堪，只有在认清自己的天赋、能力、兴趣与经验所在，才能够设计出百分百属于你的课外活动。

为什么斯坦福大学设计学院（D. School）的辅修课程总是供不应求？为何近年来设计师成为了各大独角兽企业的追求目标？为啥连投资人都开始看创业团队里有没有设计师？因为我们很幸运，生在一个尊重个性且渴慕独立人格的时代，像被复制的机器一样在工厂和大企业里吭哧吭哧的时代已过去了。在这个快速变化的社会，具有对问题与变化的敏感、能够了解人心、主动学习、关注社会且具备跨领域协作能力的人越来越被需要，这些人往往具备“设计思维”，这就是未来世界的“综合能力”。

“设计思维私教课”是基于学生兴趣个性化定制的创新项目辅导课，是一种Project-based learning与Problem-based learning的学习形式。创新导师辅导学生发起一个设计创新项目，提供基础研究方法、创新方法、项目管理等课程及实践工具，辅助学生完成议题研究、用户调研、概念设计等。学生可以以个人或小组形式发起项目。